教學(xué)設(shè)備

一、項目現(xiàn)狀
隨著國家示范性骨干院校建設(shè)工作的不斷深入，基于信息化計算機實驗管理進(jìn)程的不斷推進(jìn)， 作為培養(yǎng)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向人才的高職計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室建設(shè)得到了長足的發(fā)展。
目前，很多高職院校都開設(shè)了計算機組裝與維護(hù)相近的課程，該課程既具有較強的教學(xué)理論性，又具有較強的實踐操作性，理論與實踐在教學(xué)中往往是相互結(jié)合的，計算機在人們生活和工作中，扮演著越來越重要的角色，尤其在線直播等產(chǎn)業(yè)的快速興起，大眾對于掌握計算機組裝和維護(hù)技術(shù)的需求也越來越迫切。
計算機組裝與維護(hù)為計算機及相關(guān)專業(yè)學(xué)生所必須具備的操作技能。計算機組裝與維護(hù)不但要求學(xué)生可以掌握最基本的理論知識，而且還要求學(xué)生們能夠親身的去動手實踐操作，培養(yǎng)動手與創(chuàng)新的能力，激發(fā)興趣，將理論的學(xué)習(xí)進(jìn)行深化，提高學(xué)生對軟、硬件系統(tǒng)故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
而我校相關(guān)配套設(shè)施還不完善，因此建設(shè)計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)基地勢在必行，必將為學(xué)校、教師、學(xué)生和社會帶來很好的促進(jìn)作用，為以后學(xué)生參加工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)思想
1、 堅持“十四五”與國家職業(yè)教育改革方案完善相結(jié)合，職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，優(yōu)化學(xué)校、專業(yè)布局，深化辦學(xué)體制改革和育人機制改革，專業(yè)特色鮮明的目標(biāo)發(fā)展；
2、全面落實《教育信息化3.0行動計劃》提出了全面提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、教學(xué)管理等工作的能力、全面提升師生的信息化素養(yǎng)的要求；
3、信息化建設(shè)的最終目的是“以人為本”，運用信息化手段提高服務(wù)學(xué)生管理水平，最終落腳點都是為了培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新實踐動手能力，培養(yǎng)出符合市場需求的應(yīng)用型人才，推動教育現(xiàn)代化，提高學(xué)院核心競爭力，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、總體目標(biāo)
（一）總體建設(shè)目標(biāo)
建設(shè)計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)中心，為培養(yǎng)計算機技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)方向人才提供必要的實訓(xùn)場地和環(huán)境。
1.實訓(xùn)中心與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接
根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和崗位需求規(guī)劃實訓(xùn)室建設(shè)內(nèi)容，能夠滿足行業(yè)高技能專業(yè)人才需求規(guī)格和學(xué)生對口就業(yè)為終極目標(biāo)，以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以理實合一的專業(yè)課為載體，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容融入到功能形態(tài)與實訓(xùn)過程當(dāng)中，讓學(xué)生切身感受到職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求，為學(xué)生提供良好的實訓(xùn)環(huán)境。
2.教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接
加強實習(xí)實訓(xùn)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)符合產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才，結(jié)合實際工程中的典型案例與故障，從原理認(rèn)知、原理驗證、實驗實訓(xùn)、總結(jié)報告等環(huán)節(jié)展開教學(xué)過程。包括產(chǎn)業(yè)行業(yè)工作中最常見的計算機硬件裝配、軟件安裝、系統(tǒng)調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)配置、治具檢測、故障測試、日常運維等。
3.學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接
學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，大力推行“雙證書”制度，提升人才培養(yǎng)的針對性，使學(xué)生“雙證書”畢業(yè)，提高就業(yè)競爭力。
4、滿足省級、國家級實訓(xùn)基地的功能要求，服務(wù)周邊社會發(fā)展需要
努力建成集教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體、具有區(qū)域特色的省級職業(yè)教育多功能實訓(xùn)中心，滿足教學(xué)、實訓(xùn)、科研和社會服務(wù)需要，為周邊院校、企事業(yè)和科研單位提供資源共享、培訓(xùn)認(rèn)證、技術(shù)研發(fā)和技術(shù)支持等服務(wù)。
（二）項目建設(shè)的意義
計算機裝調(diào)與維護(hù)實訓(xùn)中心建設(shè)項目建設(shè)完成后，能夠使學(xué)生們動手實踐操作，培養(yǎng)動手與創(chuàng)新的能力，激發(fā)興趣，將理論的學(xué)習(xí)進(jìn)行深化，提高學(xué)生對軟、硬件系統(tǒng)故障的綜合分析能力和故障的實際解決能力。
通過實訓(xùn)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的職業(yè)技能，增強學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批能適應(yīng)現(xiàn)在高、精、尖技術(shù)企業(yè)的名師、名徒，取得良好社會效應(yīng)的技能精英培養(yǎng)工程。
（三）立項依據(jù)及可行性分析
立項依據(jù)：
根據(jù)省教育廳信息化文件的建設(shè)需要，教育領(lǐng)域綜合改革全面展開，對高校實訓(xùn)室的體制、機制和管理創(chuàng)新提出了更高的要求，高校實訓(xùn)室建設(shè)需要更加智能化、信息化、多樣化、精細(xì)化、專業(yè)化以及標(biāo)準(zhǔn)化。
可行性分析：
我院在特色專業(yè)及品牌專業(yè)建設(shè)的引領(lǐng)下，發(fā)揮師資優(yōu)良、設(shè)備齊全、組織結(jié)構(gòu)靈活的優(yōu)勢，挖深度、擴廣度，積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”類新興專業(yè)，培養(yǎng)各類社會急需人才。
（四）場地資源與安全保障措施
如今我校實訓(xùn)樓已經(jīng)建成，配套的教職人員、管理人員等已經(jīng)到位，為項目順利實施提供了必要的人員及條件。
四、建設(shè)內(nèi)容
計算機裝調(diào)與維護(hù)實訓(xùn)中心項目訓(xùn)練的內(nèi)容包含計算機組裝、維護(hù)、維修類等。能夠使學(xué)生更好的對這門課程進(jìn)行實際的掌握，創(chuàng)建集計算機拆裝作業(yè)，板卡的檢測維修，故障的調(diào)試，軟件系統(tǒng)的安裝調(diào)試于一體的功能健全的計算機維護(hù)與組裝實訓(xùn)室。
計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)室是該課程的重要實踐教學(xué)場所，主要包含計算機組裝與維修實訓(xùn)裝置（第Ⅱ代）、維修級計算機主機套裝、計算機組裝與維修工具箱、計算機組裝與維修配套實訓(xùn)耗材、陣列式硬盤故障檢測與維護(hù)實訓(xùn)裝置等。
五、資金預(yù)算及主要用途
（一）項目預(yù)算籌措方案
本項目計劃總預(yù)算為84萬元。
（二）項目預(yù)算明細(xì)表

序號	產(chǎn)品名稱	型號	單位	數(shù)量	單價	總價
1	計算機組裝與維護(hù)實訓(xùn)裝置	DBSJ-01	套	30	18000	540000
2	二手臺式電腦		套	60	2500	150000
3	各類配件		套	60	2500	150000
合計：840000元