根據(jù)我市經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和專業(yè)教育和就業(yè)需求目前預測的實際情況,應根據(jù),適當超前發(fā)展,全方位的專業(yè)教學計劃作為一個整體,整合資源,打造知名品牌,努力形成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉型和升級的匹配程度高,結構合理、錯位發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)發(fā)展的新模式。專注于更大的一群精品,力求在省專業(yè)甚至國家有影響力的品牌。優(yōu)化配置、提高規(guī)模效益,整合辦學資源,創(chuàng)造了一批強的學校的名字。
創(chuàng)新教學模式,加強高校與企業(yè)在合作密切,基本功,奠定學生努力提高經(jīng)濟和社會技能。服務機制的建立和完善的彈性教學。結合市場和企業(yè)的需要,對教學計劃、教學內(nèi)容進行了改進,豐富的專業(yè)基礎知識、基本技能。建立校企合作培養(yǎng)人才的模式。加強校企合作,建立健全機制之間運行。建立健全專業(yè)、課程與教材連桿機構,促使學校培養(yǎng)人才的需要和適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展。
努力提高各種安全,促進職業(yè)教育發(fā)展,促進社會穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展。職業(yè)教育改革管理體制。建議建立一個專門機構、職業(yè)教育、總體規(guī)劃管理的專業(yè)培訓,職業(yè)教育的發(fā)展奠定了制度基礎作用。增加資金投入、提高師資力量和水平。加大對電工電拖實訓考核裝置,維修電工技能實訓考核裝置,高級維修電工實訓考核裝置,初級維修電工實訓考核裝置的投入,促進職業(yè)教育“合作教學實施、整合培養(yǎng)、個性化、基于任務的反映出“新的教學組織形式,使大變化的一批有實力和著名專業(yè)的教師隊伍。