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農(nóng)機(jī)實訓(xùn)室建設(shè)方案，農(nóng)機(jī)使用與維修實訓(xùn)室建設(shè)方案
2024-05-15 06:57一、農(nóng)機(jī)工程機(jī)械實訓(xùn)室項目建設(shè)背景：
農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志。加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，既是改善農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的重要措施。對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展階，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化必須大力發(fā)展農(nóng)機(jī)社會化服務(wù)組織，而其最佳組織形式是組建農(nóng)機(jī)經(jīng)濟(jì)合作組織。培養(yǎng)與現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)、熟練的高技能產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。重點培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的農(nóng)機(jī)修理工、拖拉機(jī)駕駛員、收割機(jī)駕駛員、農(nóng)用車駕駛員等。
二、農(nóng)機(jī)工程機(jī)械實訓(xùn)室項目建設(shè)目標(biāo)
（一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革目標(biāo)
1．改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，形成有農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)特色的“校企合作，基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式。
2.進(jìn)行教學(xué)模式改革，形成“理論與實踐一體化”的教學(xué)模式。
3.構(gòu)建“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系。
（二）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)、師資水平、教學(xué)能力、實踐能力、課程開發(fā)能力及校企合作程度等現(xiàn)狀，建設(shè)以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心具備雙師素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，骨干教師，帶動青年教師共同進(jìn)步，提高全體專業(yè)教師綜合素質(zhì)。
三、建設(shè)思路
成立農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)委員會和教學(xué)指導(dǎo)委員會，開展《農(nóng)機(jī)行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》系列調(diào)研，進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析，在此基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，形成新的“校企合作，基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式，并改革創(chuàng)新形成“理論與實踐一體化教學(xué)” 的教學(xué)模式。校企共同“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的原則確立“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系，建設(shè)核心課程，開發(fā)精品課程，進(jìn)行配套課件及特色校本教材建設(shè)，校企共同進(jìn)行評價體系建設(shè)。并且根據(jù)課程改革及專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行師資隊伍建設(shè)，打造“專兼結(jié)合”、具備雙師素質(zhì)的教師團(tuán)隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。同時依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。通過校企合作新建校內(nèi)實訓(xùn)室，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生實習(xí)提供有效保障。
在農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)實施“理論與實踐一體化”教學(xué)模式改革。形成融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的教學(xué)模式。
學(xué)校針對農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)各學(xué)科的不同特點，組織編寫一體化教學(xué)指導(dǎo)方案，組建一體化教學(xué)場景，創(chuàng)造一體化教學(xué)環(huán)境，統(tǒng)籌安排各專業(yè)學(xué)科的一體化教學(xué)時間，實現(xiàn)知識、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓(xùn)練。充分利用學(xué)校及合作企業(yè)資源，采取項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
在《拖拉機(jī)構(gòu)造與維修》、《農(nóng)機(jī)電氣》、《農(nóng)機(jī)液壓》等專業(yè)課教學(xué)時，將教室與實訓(xùn)室融為一體，一體化配置，充分利用實物、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教師“教”、“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”、“訓(xùn)”融為一體。
在實施《農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)》、《聯(lián)合收獲機(jī)》、《農(nóng)機(jī)駕駛與監(jiān)理》等專業(yè)課程的教學(xué)時，將課堂設(shè)置在農(nóng)具場（庫），利用合作企業(yè)的農(nóng)機(jī)具實物，進(jìn)行構(gòu)造、原理、使用、維護(hù)、調(diào)整、拆裝、檢修方面理論知識的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。使學(xué)生所學(xué)與生產(chǎn)所用完全一致。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既掌握了理論
知識，又培養(yǎng)了實踐技能，同時企業(yè)的農(nóng)機(jī)具也得到了相應(yīng)的維護(hù)和檢修，實現(xiàn)校企雙贏。
在《農(nóng)機(jī)駕駛與安全監(jiān)理》課程教學(xué)時，利用學(xué)校的大型輪式拖拉機(jī)和聯(lián)合收獲機(jī)，在校內(nèi)的駕駛訓(xùn)練場地進(jìn)行。教師邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué)生邊聽邊作，使學(xué)生更快、更牢固地掌握理論知識和操作要領(lǐng)。
在《農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》專業(yè)課程教學(xué)時，將授課現(xiàn)場安排在農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)訓(xùn)練場，利用學(xué)校的農(nóng)機(jī)設(shè)備，進(jìn)行整地、播種、中耕、植保等項目的一體化教學(xué)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生跟班作業(yè)，由企業(yè)兼職教師指導(dǎo)，完成實習(xí)實訓(xùn)。見表2：
表2 教學(xué)模式改革建設(shè)規(guī)劃表
實訓(xùn)工具設(shè)備
農(nóng)業(yè)機(jī)械化是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和標(biāo)志。加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化的發(fā)展，既是改善農(nóng)民生產(chǎn)生活狀況，提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率的重要措施。對于建設(shè)社會主義新農(nóng)村，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。 農(nóng)業(yè)機(jī)械化已經(jīng)進(jìn)入了一個快速發(fā)展階，發(fā)展農(nóng)業(yè)機(jī)械化必須大力發(fā)展農(nóng)機(jī)社會化服務(wù)組織，而其最佳組織形式是組建農(nóng)機(jī)經(jīng)濟(jì)合作組織。培養(yǎng)與現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理一線工作的高素質(zhì)、熟練的高技能產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人。重點培養(yǎng)服務(wù)于現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的農(nóng)機(jī)修理工、拖拉機(jī)駕駛員、收割機(jī)駕駛員、農(nóng)用車駕駛員等。
二、農(nóng)機(jī)工程機(jī)械實訓(xùn)室項目建設(shè)目標(biāo)
（一）人才培養(yǎng)模式和課程體系改革目標(biāo)
1．改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，形成有農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)特色的“校企合作，基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式。
2.進(jìn)行教學(xué)模式改革，形成“理論與實踐一體化”的教學(xué)模式。
3.構(gòu)建“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系。
（二）師資隊伍建設(shè)目標(biāo)
根據(jù)農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)師資結(jié)構(gòu)、師資水平、教學(xué)能力、實踐能力、課程開發(fā)能力及校企合作程度等現(xiàn)狀，建設(shè)以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、骨干教師為核心具備雙師素質(zhì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，骨干教師，帶動青年教師共同進(jìn)步，提高全體專業(yè)教師綜合素質(zhì)。
三、建設(shè)思路
成立農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)建設(shè)委員會和教學(xué)指導(dǎo)委員會，開展《農(nóng)機(jī)行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢》系列調(diào)研，進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)崗位群職業(yè)能力分析，在此基礎(chǔ)上，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，形成新的“校企合作，基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程”的人才培養(yǎng)模式，并改革創(chuàng)新形成“理論與實踐一體化教學(xué)” 的教學(xué)模式。校企共同“以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位為依據(jù)、以能力為本位”的原則確立“職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、崗位能力拓展、崗位能力提升”的模塊化課程體系，建設(shè)核心課程，開發(fā)精品課程，進(jìn)行配套課件及特色校本教材建設(shè)，校企共同進(jìn)行評價體系建設(shè)。并且根據(jù)課程改革及專業(yè)發(fā)展需要進(jìn)行師資隊伍建設(shè)，打造“專兼結(jié)合”、具備雙師素質(zhì)的教師團(tuán)隊，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。同時依托專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)。通過校企合作新建校內(nèi)實訓(xùn)室，共建校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、校外實訓(xùn)基地，為學(xué)生實習(xí)提供有效保障。
在農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)實施“理論與實踐一體化”教學(xué)模式改革。形成融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體的教學(xué)模式。
學(xué)校針對農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)各學(xué)科的不同特點，組織編寫一體化教學(xué)指導(dǎo)方案，組建一體化教學(xué)場景，創(chuàng)造一體化教學(xué)環(huán)境，統(tǒng)籌安排各專業(yè)學(xué)科的一體化教學(xué)時間，實現(xiàn)知識、技能與素質(zhì)等職業(yè)要求一體化訓(xùn)練。充分利用學(xué)校及合作企業(yè)資源，采取項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、情境模擬等教學(xué)方法，使教學(xué)達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
在《拖拉機(jī)構(gòu)造與維修》、《農(nóng)機(jī)電氣》、《農(nóng)機(jī)液壓》等專業(yè)課教學(xué)時，將教室與實訓(xùn)室融為一體，一體化配置，充分利用實物、多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教師“教”、“導(dǎo)”與學(xué)生“學(xué)”、“訓(xùn)”融為一體。
在實施《農(nóng)業(yè)機(jī)械基礎(chǔ)》、《聯(lián)合收獲機(jī)》、《農(nóng)機(jī)駕駛與監(jiān)理》等專業(yè)課程的教學(xué)時，將課堂設(shè)置在農(nóng)具場（庫），利用合作企業(yè)的農(nóng)機(jī)具實物，進(jìn)行構(gòu)造、原理、使用、維護(hù)、調(diào)整、拆裝、檢修方面理論知識的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)。使學(xué)生所學(xué)與生產(chǎn)所用完全一致。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既掌握了理論
知識，又培養(yǎng)了實踐技能，同時企業(yè)的農(nóng)機(jī)具也得到了相應(yīng)的維護(hù)和檢修，實現(xiàn)校企雙贏。
在《農(nóng)機(jī)駕駛與安全監(jiān)理》課程教學(xué)時，利用學(xué)校的大型輪式拖拉機(jī)和聯(lián)合收獲機(jī)，在校內(nèi)的駕駛訓(xùn)練場地進(jìn)行。教師邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生操作，學(xué)生邊聽邊作，使學(xué)生更快、更牢固地掌握理論知識和操作要領(lǐng)。
在《農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)》專業(yè)課程教學(xué)時，將授課現(xiàn)場安排在農(nóng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)訓(xùn)練場，利用學(xué)校的農(nóng)機(jī)設(shè)備，進(jìn)行整地、播種、中耕、植保等項目的一體化教學(xué)。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生跟班作業(yè)，由企業(yè)兼職教師指導(dǎo)，完成實習(xí)實訓(xùn)。見表2：
表2 教學(xué)模式改革建設(shè)規(guī)劃表
| 年份 | 建設(shè)內(nèi)容 | 達(dá)到效果 |
| 2023-2024 |
1.初步構(gòu)建教學(xué)模式總體框架。 2.制定教學(xué)模式管理制度。 3.制定技能大賽方案。 |
通過改革教學(xué)模式，使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉、學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，教學(xué)實效性明顯提高。 |
| 2025-2025 |
1.完善教學(xué)模式改革總體框架。 2.完善教學(xué)模式管理制度。 3.完善技能競賽相關(guān)制度。 |
通過改革教學(xué)模式，不僅使學(xué)生的專業(yè)技能得到培養(yǎng)和鍛煉，而且使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，使培養(yǎng)的學(xué)生 “適合一個崗位”、“適應(yīng)一群崗位”。 |
| 農(nóng)機(jī)工程機(jī)械實訓(xùn)室建設(shè)教室數(shù)量 | ||
| 教室1 | 農(nóng)機(jī)發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |
| 教室2 | 農(nóng)機(jī)底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |
| 教室3 | 農(nóng)機(jī)電氣構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |
| 教室4 | 農(nóng)機(jī)整機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |
| 農(nóng)機(jī)發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)室配置方案 | ||
| 1 | 實物解剖發(fā)動機(jī) | 拖拉機(jī)495 |
| 2 | 實物解剖發(fā)動機(jī) | 拖拉機(jī)共軌2.8T |
| 3 | 實物解剖發(fā)動機(jī) | 195 |
| 4 | 發(fā)動機(jī)冷卻系統(tǒng)示教板 | 拖拉機(jī)495 |
| 5 | 發(fā)動機(jī)潤滑系統(tǒng)示教板 | 拖拉機(jī)495 |
| 6 | 柴油發(fā)動機(jī)燃料零部件 | 480/4JB1 |
| 7 | 柴油發(fā)動機(jī)附翻轉(zhuǎn)架 | 分配泵 |
| 8 | 柴油發(fā)動機(jī)附翻轉(zhuǎn)架 | 柱塞泵 |
| 9 | 柴油發(fā)動機(jī)附翻轉(zhuǎn)架 | 共軌2.8T |
| 10 | 柴油發(fā)動機(jī)附翻轉(zhuǎn)架 | 195 |
| 發(fā)動機(jī)控制系統(tǒng)實訓(xùn)設(shè)備 | ||
| 1 | 發(fā)動機(jī)起動系統(tǒng)示教板 | 清拖750P |
| 2 | 發(fā)動機(jī)充電系統(tǒng)示教板 | 清拖750P |
| 3 | 發(fā)動機(jī)預(yù)熱系統(tǒng)示教板 | 清拖750P |
| 4 | 電控柴油機(jī)實訓(xùn)臺 | 共軌2.8T |
| 5 | 普通柴油機(jī)實訓(xùn)臺 | 轉(zhuǎn)子泵 |
| 6 | 普通柴油機(jī)實訓(xùn)臺 | 柱塞泵 |
| 7 | 柴油發(fā)動機(jī)燃油噴射系統(tǒng)示教板 | 480 |
| 8 | 共軌柴油發(fā)動機(jī)燃油噴射系統(tǒng)示教板 | 共軌2.8T |
| 9 | 普通柴油機(jī)拆裝運行實訓(xùn)臺 | 轉(zhuǎn)子泵 |
| 序號 | 設(shè)備名稱 | 型號規(guī)格 | 數(shù)量 |
| 1 | 移動吊車 | 1．5T | 1 |
| 2 | 連桿校正器 | DTJ84-1 | 2 |
| 3 | 氣門座口修復(fù)設(shè)備 | 武田 | 2 |
| 4 | 彈簧測力計 | 能對氣門彈簧測試 | 1 |
| 5 | 平臺 | 1000mm×800mm | 5 |
| 6 | 工作臺 | KJ-08 | 5 |
| 7 | 工具車 | KJ-01 | 5 |
| 8 | 零件車 | KJ-02 | 5 |
| 9 | 柴油機(jī)氣缸壓力表 | MD9803 | 1 |
| 10 | 燃油油壓力表 | MD2531 | 1 |
| 11 | 氣缸泄漏測試儀 | CLD200 | 1 |
| 12 | 冷卻系統(tǒng)測試儀 | G3720 | 1 |
| 13 | 柴油機(jī)噴油正時測試儀 | MODEL232 | 1 |
| 14 | 柴油機(jī)轉(zhuǎn)速表 | ZS-2 | 1 |
| 15 | 萬用表 | DY2201 | 10 |
| 16 | 紅外測溫儀 | UT301A | 1 |
| 17 | 故障電腦診斷儀 | 朗仁PS90 | 1 |
| 18 | 柴油噴油器檢測儀 | PJ-60 校驗器 | 1 |
| 19 | 柴油機(jī)煙度計 | YDJ-2006 | 1 |
| 20 | 高壓油泵試驗臺 | 12PSB-HTA | 1 |
| 21 | 高壓油泵拆裝工具 | 專用 | 2 |
| 22 | 噴油器拆裝工具 | 專用，29件套 | 2 |
| 23 | 發(fā)動機(jī)拆裝工具 | 120件 | 5 |
| 24 | 發(fā)動機(jī)測量工具組件 | KJ-06 | 5 |
| 25 | 8件套帽式濾清器扳手 | 世達(dá)09703 | 5 |
| 26 | 專業(yè)級可調(diào)式扭力扳手 | 世達(dá)40-200Nm | 5 |
| 27 | 2爪拉馬 | 世達(dá) | 5 |
| 28 | 3爪拉馬 | 世達(dá) | 5 |
| 29 | 氣門油封鉗 | 世達(dá) | 5 |
| 30 | 活塞環(huán)壓縮器 | 世達(dá)3″ | 5 |
| 31 | 斜嘴鉗 | 世達(dá)6″ | 5 |
| 32 | 鋼絲鉗 | 世達(dá)7″ | 5 |
| 33 | 圓口帶刃大力鉗 | 世達(dá)7″ | 5 |
| 34 | 尖嘴帶刃大力鉗 | 世達(dá)9″ | 5 |
| 35 | 木柄安裝錘 | 世達(dá)92503 | 5 |
| 36 | 氣門拆裝工具 | 通用 | 5 |
| 農(nóng)機(jī)底盤構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |||
| 1 | 拖拉機(jī)離合器實訓(xùn)臺 | 750P | 2 |
| 2 | 拖拉機(jī)手動變速箱實訓(xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 3 | 拖拉機(jī)整機(jī)液壓系統(tǒng)綜合實訓(xùn)臺 | LX1604 | 2 |
| 4 | 拖拉機(jī)轉(zhuǎn)向?qū)嵱?xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 5 | 拖拉機(jī)制動系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 6 | 拖拉機(jī)差速器/主減速器拆裝實訓(xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 7 | 拖拉機(jī)變速器帶拆裝翻轉(zhuǎn)實訓(xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 8 | 驅(qū)動橋拆裝實訓(xùn)臺 | 250 拖拉機(jī) | 2 |
| 9 | 轉(zhuǎn)向離合器解剖模型 | 履帶拖拉機(jī) | 2 |
| 10 | 農(nóng)機(jī)離心式離合器解剖模型 | 170農(nóng)機(jī) | 2 |
| 11 | 拖拉機(jī)離合解剖模型 | 750 | 2 |
| 12 | 拖拉機(jī)整機(jī)底盤實訓(xùn)臺 | 東方之光200P | 2 |
| 13 | 底盤實訓(xùn)工具 | 世達(dá) | 4 |
| 14 | 工具車 | 3層 | 4 |
| 農(nóng)機(jī)電氣構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |||
| 1 | 拖拉機(jī)起動機(jī)解剖模型 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 2 | 拖拉機(jī)發(fā)電機(jī)解剖模型 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 3 | 拖拉機(jī)起動系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 4 | 拖拉機(jī)充電系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 5 | 拖拉機(jī)燈光系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 6 | 拖拉機(jī)儀表系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 7 | 拖拉機(jī)喇叭系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 8 | 拖拉機(jī)音響系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 9 | 拖拉機(jī)音像、導(dǎo)航及倒車影像系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 東方紅lx1604 | 2 |
| 10 | 拖拉機(jī)雨刮系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 11 | 拖拉機(jī)整機(jī)電器實訓(xùn)臺 | 750P拖拉機(jī) | 2 |
| 12 | 農(nóng)機(jī)空調(diào)系統(tǒng)實訓(xùn)臺 | 單風(fēng)口 | 2 |
| 13 | 電氣實訓(xùn)工具 | 世達(dá) | 1 |
| 14 | 工具車 | 3層 | 4 |
| 農(nóng)機(jī)整機(jī)構(gòu)造與維修實訓(xùn)室 | |||
| 1 | 農(nóng)機(jī)設(shè)備在線檢測綜合實訓(xùn)臺 | 4YB-2 | 1 |
| 2 | 手扶拖拉機(jī) | 12馬力 | 1 |
| 3 | 三輪農(nóng)用車 | 時風(fēng)單缸 | 1 |
| 4 | 四輪拖拉機(jī) | 泰紅雙缸40王 | 1 |
| 5 | 小型播種機(jī) | 玉米/小麥/黃豆/播種機(jī) | 1 |
| 6 | 小型收割機(jī) | 慶利自走式 | 1 |
| 5 | 植保無人機(jī) | 泛駕 | 1 |